小学幸福计划

通过营造积极的课堂环境，我们的课堂教师营造了一种支持性和包容性的氛围。 花时间倾听每个学生的意见，了解他们的擅长领域以及他们可能需要支持的地方。

为了增强情感、读写能力和表达能力，我们使用“调节区”等计划。 这些项目教导学生认识并表达自己的感受。 为了补充该计划，定期使用正念活动来探索情绪管理和发展自我意识。

小学健康支持团队：

- 孩子的班主任
- 小学协调员
- 辅导员

班主任是每天与我们的学生接触的第一人，最能发现可能发生的任何问题，也最了解班级的情绪和健康状况。我们鼓励所有学生和家长向班主任反映任何问题，班主任将酌情与小学协调员联系。

通过小学协调员的转介，我们可以提供心理咨询服务。

高中的幸福感

我们在高中提供的福利服务非常注重恢复性实践。这意味着我们注重人际关系，让学生了解自己的行为和错误，认识到行为选择对他人的影响。这些做法确保我们的学生掌握解决冲突的技能，能够为自己的行为负责，并参与适当的恢复性对话，以达成和平的结果。这些做法往往意味着行为不再重复，通过对话、同情和理解，人际关系得到加强。这些都是我们的学生所必备的技能，以确保他们能够充分融入他们选择工作、学习和生活的社区。

这些做法有助于营造一个情感健康的校园环境，让我们的学生成为 "正直的人"，能够以积极的方式挑战不公正，提高批判性思维能力，并有机会在安全、包容的环境中探索自己的价值观。

社交和情感思维课程

这是一个以价值观为基础的课程，旨在解决影响全球和本地青少年的问题。课程旨在让学生掌握做出健康选择、处理强烈情绪以及学习如何开诚布公地表达自己所需的技能。学生们通过提高自我意识、同理心和复原力来减少冲突，这些都是培养成长型思维所必需的技能。将这一点与我们的恢复性实践理念相结合，我们就能取得积极的、可衡量的成果，从而支持建立一个健康的学校社区，让学生茁壮成长。

高中福利支持团队：

- 校长
- 福利协调员
- 辅导员
- 班主任
- 儿童保护小组

我们的福利制度之所以能够取得成功，一个重要因素是我们将学生视为解决方案的一部分。我们有许多由学生主导的活动，为我们的学校社区提供多方面的支持，努力确保在 AIS 没有人感到得不到支持或不安全。

高中幸福感 - 提供家长支持

在教育您的孩子的同时，我们认识到高中是一个重要的时期，我们必须与青少年全面合作，同时认识到国际学校社区是短暂的，友谊和联系会随着时间的推移而改变。为了以最佳方式为您的孩子提供支持，我们定期与家长就健康问题进行沟通。我们的健康协调员和学校辅导员可随时为家长提供服务，并与家长会面，为您孩子的利益共同努力。