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校本 (SB) 途径：
什么是校本学习途径？这是一个经学校认证的课程，学生毕业时可获得 AIS 高中文凭。
校本课程是为那些对通过具有挑战性但实用的课程快速掌握语言和职业技能特别感兴趣的学生设计的。该路径是一种全面的应用学习路径，鼓励学生利用学校科目设计一条最能支持其目标和未来方向的路径。
校本科目：
AIS 高中毕业证书通常用于向雇主、技术学院和大学衔接课程概述您的成绩和学习领域。AIS 高中毕业证书是您高中毕业的证明，所有学生在达到毕业要求（参见 "毕业要求"）后均可获得该证书。
获得 AIS 高中毕业证书后，可以选择哪些中学后课程？
技术学院（澳大利亚的 TAFE）和大学衔接课程是获得 AIS 高中毕业证书的不错选择。在大多数国家，大学不太可能是直接入学的选择，因为通常您可能需要学习大学衔接课程才能进入大学。一般来说，如果您希望直接进入高等教育机构，您可能需要通过 4-5 门 IB 课程，作为 IB 证书（途径 2）的一部分，或完成完整的 IB 文凭（途径 3），才能进入学术性更强或更有声望的大学。要进入技术学院、衔接课程或大学，必须查阅相关院校的要求。*请注意，大学入学要求经常变化，因此本信息仅供参考。我们强烈建议您直接联系您感兴趣的院校，以了解确切的入学要求。请向我们的学校顾问或高级学校协调员寻求指导和建议。
谁能帮助我决定最适合我的课程或课程组合？
您的文凭课程协调员（DPC）、学校顾问、学习支持协调员和高级学校协调员很乐意帮助您选择最适合您的课程。不要忘记，你需要让父母参与决策过程，因为他们很可能是现在和以后支持你的人。
校本科目（SB）的性质：
一般来说，校本科目是为学术英语语言学习、职业学习和/或为技术学院/大学预科做准备而设计的。
综合： 校本科目通常相互融合，并有所区别，以促进个人的成功和发展。例如，学术英语和高年级人文学科可以结合起来，研究一个有关技术发展的单元，并侧重于生产一种基于替代能源的产品。
协作： 学习经验通常涉及小组项目，以最大限度地发展语言、团队合作和社交技能。
挑战性和成果性： 学生和教师根据澳大利亚课程和学生个人的适当水平协商目标。
探究式： 师生共同商讨项目，合作构建知识、理解和批判性思维技巧。学生定期反思自己的学习成长，评估自己的进步。课程设计旨在挑战学生对既有观念和体系的质疑，以及开发实用的创造/创新方法。
评估： 经常采用各种形成性和总结性评估技术。针对个人和小组的情况，定期协商和明确成功的标准。以对开本为基础的反思和评价构成形成性和终结性评估的证据，并对其进行报告。
国际文凭学习者简介： 该课程是为培养国际文凭学习者的所有特征而设计的，也是培养这些特征的理想课程。
职业重点： 学习的目的是将实际知识应用于现实世界，为语言学习者建立有意义的联系，并为我们生活的世界提供真实的技能。
与 IB 文凭课程相辅相成： 我们鼓励学习校本课程的学生在适当的情况下学习 IB 文凭课程，作为其 IB 证书课程的一部分。